1、水电厂反习惯性违章的具体措施?
变电运行专业的可以参考一下
浅析变电运行习惯性违章产生的原因及其治理
对如何搞好变电运行安全工作，历来是各级领导高度重视的一项工作。虽然采取了多种技术措施和组织措施，但习惯性违章在运行上造成的障碍、事故和重复性事故仍然在一些单位时有发生，甚至很严重。就目前变电运行安全状况而言，我们的各级领导和职工都要充分认识到：习惯性违章是“冰冻三尺，非一日之寒”，其习惯性违章有它的广泛性、顽固性、盲目性、模仿性、迁就性以及马虎、侥幸、依赖性。究其原因，我认为有以下几点：
一、责任心不强：唐人:杜荀鹤的<泾溪>诗：“泾溪石险人竞慎，终岁不闻有倾人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”此诗很深刻地说明了对待任何工作其责任心的问题。搞变电运行工作有三大任务：值班、倒闸操作、事故处理。其一值班：为什么变电站要值班？值班期间的工作内容和应做好哪些工作，我们的一些同志不清楚，个别同志（在掌握一些运行知识后）无形之中错误地认为是看看门、听听电话、巡视、履行工作票、倒闸操作而已，以至于：交接班交代不清、接的不明，未按规程要求的交接班项目逐项进行检查、汇报、签字，搞信任交接班；巡视设备弄虚作假、不到位、不认真；维护工作漏进行或进行不认真；设备异常、设备缺陷不作记录或记录不准确；抄表不认真；验收不到位或敷衍了事；各种记录不及时填写或漏填；工作票收到、许可、履行手续内容不完善等等。其二倒闸操作：倒闸操作是值班人员经常进行的工作，掌握其操作技能并不难，但一些值班人员对此却产生一个错觉，认为：开关断合、刀闸推拉、压板投退十分简单，就习以为常，凭“老经验”操作，却没有深究其操作程序的道理和动作要领。监护人叫做什么就干什么，置操作五制于脑后：接令不认真复诵；操作票不认真准备、不审查；不图板演习；不监护；不唱票；不复诵；不指号；不验电；不到现场检查设备实际位置；对一次设备与二次设备有何关系不清楚；一人操作或共同操作；操作中谈论与运行无关的事；图方便；求省事；相互依赖；职务不清；随意操作等等。一些同志在平时的操作表演和考试中，都能知道正确操作，而在实际的操作中，习惯性违章却屡见不鲜。其三事故处理：练兵千日，用兵一时，事故处理不仅能反映你的业务能力，也能反映出你的责任心。根据各种音响、信号、象征，应该发现的故障点，在检查时走马观花，想当然地认为本站设备无问题；事故时，不及时汇报调度、不考虑保护配合；不检查设备实际状况；盲目判断处理。
二、违反规程制度：各种规程制度是前人用生命和鲜血换来的经验，也是我们电业工人在工作中必须严格遵守的“法律”，谁违反了“法”，谁就是触犯了“刑律”，谁就要受到“制裁”。大量的触目惊心的人身触电事故、误操作事故等，结果都是“以身试法”，给国家和个人都造成了不可弥补的损失。长期以来我们的一些职工在执行规程制度方面随意性很大，对规程保证安全的作用不认识，对保证自身安全的措施不熟悉。其表现是：一不学、二不懂、三不会、四不用、五怕麻烦。安规、运规、调度规程人手一册，每年都要进行考试，可是一些同志平时不结合实际工作进行学习，临通知考试前，却到处找规程、打听考题，临阵磨枪。当发生了违章现象，甚至造成了障碍或事故，自己都不知道违反了哪些规程和制度。还有一些同志对规程和制度吃不透，学习上也是马虎、凑乎、不再乎，实际工作中又不会结合运用，无形中造成了不自觉地违反了规程和制度。
三、技术差：运行工作其技术严格地说并不深奥，但由于一些同志仅粗知一般运行工作知识，知其然不知其所以然，学习业务技术的目的不明确，个别变电站学习业务技术的风气不高，讨论、争辩技术的场面很少，把现场培训当成负担，走过场，质量不高，以至于形成了为了完成次数，完成任务的思想，造成一些同志口头上很重视业务技术，实际上又不学或学的肤浅，使用中又不会或不知所措的现象。
四、情绪、心理、环境影响：值班人员由于长期重复性地进行值班和倒闸操作，从某种意义来讲，对安全的警觉有所放松，对安全规程和制度措施的重视程度有所降低，对周围的安全标志未能引起必要的重视。当情绪低落、心情郁闷、遇到挫折等不随心愿之事，或工作忙、操作多、操作票被迫变更、临时停送电、迎接验收检查等原因，而造成思想过度紧张、思想紊乱、思想压力大、致使注意力很难集中，无所适从，理智分析能力受到抑制等各种因素，均可造成习惯性违章和发生障碍、事故及重复性事故。如：①如88年3月12日调度两次告知西沙口值班人员：Ⅱ西牛2线路已带电不要再动设备了，当班正值也复诵说那边已送电了，但在到现场操作时，发现Ⅱ西牛1间隔地面脏，忘了调度的提醒，就和副值一块进入110KV间隔进行清扫，造成自身触电死亡。②某站当班正值半年内在110KVPT倒换中竟两次走错PT间隔位置，停错PT二次快速开关。③某局当班正值在验收110KV设备时，撩起被验收设备地线，竟去相邻运行设备，一人上设备验收，造成走错间隔，触电死亡。④某站正值在验收110KV母线刀闸时，在失去监护又未认真核对设备编号的情况下，将相邻间隔误认为是验收的间隔，擅自将相邻间隔刀闸把手“禁止合闸，有人工作”警告牌取下，并违反规程用万能钥匙解锁将相邻间隔刀闸推上，造成110KV母线短路失压。⑤纵观近几年因习惯性违章造成的误操作大都是早、中、晚或交接班（如：86.4.12早上6时12分孟砦变事故、88.3.12中午12时44分西沙口变事故、89.9.8交接班8时20分柳林变事故、90.7.20早上6时12分西沙口变事故、91.5.4晚上22时省府变事故）。
五、形式主义：当前一些社会上片面追求形式，而忽视实际和效果的形而上学的思想方法和工作作风，无形之中侵蚀着电业的安全工作。一些职工在各项安全工作中形成的凑乎、应付、姑息迁就、碍于面子、怕得罪人、应付检查的现象，严重地助长了一些习惯性违章现象的发生。以至于形成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象；个别领导（包括技职人员和站长）在布置安全工作时，说起来重要，实际上只满足于会上布置；一些站长在传达会议精神时，仅起到传声筒的作用；工作作风不深入、不扎实、不细致，对实际工作只满足于一般号召，忽视具体指导；弄虚作假，应付检查，造成表里不一，形成了“工作为了检查”的坏习惯；管理不实，规章不严，考核随意性大；如：①某单位对发现设备异常汇报不及时的问题，制定了相应的防范措施：要求10KV母线及以上设备，发现设备异常或事故除立即向调度汇报外，亦应向工区及时汇报，以利于正确指挥处理，但在执行中多次发现个别站不能做到，造成盲目判断，处理错误；②某单位在季度检查时，发现保护压板投退错误、光字牌不亮、保护方案混乱、二次标牌不清、不明确等问题，要求各站检查整改、汇报，个别站也未能做到；③安全活动、政治学习、现场培训搞承包制，题目简单，内容重复，抄抄文件，不结合现场实际，应付次数；④某技职人员到站检查工作，顺便看了一下两票，当班值班人员感到很奇怪，反问还不到季度检查的时候呢！当发现操作票漏项、未打勾、时间未填，却错误地认为，改过来就是了！形式主义的各种表现所造成的负面作用未能引起我们足够的正确认识。
如何遏止和最终杜绝习惯性违章，是安全管理的重要课题。本人认为：①要以人为本，狠抓人的因素：各级领导要全方位地配合做好运行人员热爱本职工作的教育，通过各种方式方法教育职工认清习惯性违章的危害，从职工切身利益的直观教育到血的教训，从习惯性违章现象上升到造成事故、伤亡有必然联系上，从对国家、单位和个人家庭的危害和损失上，启发教育职工遵守规程制度的自觉性，从而认识自己担负的责任，增强自我保护意识。各级领导都要切实帮助关心他们的实际切身问题，教育职工正确处理和理解当前社会主义市场经济条件下的分配问题，用现实的社会状况正确引导，对运行人员的家庭状况以及婚、丧、嫁、娶、住房、入托等问题领导都要了如指掌，帮助关系探视他们，为他们排忧解难，减少他们的思想压力，尽最大努力解决他们的后顾之忧，使运行人员真正体会到领导是自己的知心人，这样才能使运行人员轻装上阵，心情愉快地做到人在岗，心在岗。②强化三大规程的学习贯彻，提高职工对三大规程重要性的认识，切实掌握熟悉三大规程的内容条文，结合现场实际，有的放矢地进行现场考问、技术问答，根据不同的运行方式和各种异常，适时认真地进行事故预想和反事故演习。在考核上岗问题上，要坚持从严要求，宁缺勿滥。经常开展操作表演和操作后的评价。对规程的理解和现场弄不清的问题，经常组织讨论争辩，养成良好的学习业务技术风气，造成遵章光荣，违章危险的良好氛围。③各级领导要注意自身表率作用，不违章指挥，不搞主观随意性，切实掌握人员素质状态，动感情，做实事，落到实处，既要严格考核，又要认真帮教，既要严肃批评，又要具体指导。④最近局发的“安全措施卡”、“ 违章与遵章对照表”、“反违章管理办法”都是行之有效遏止和杜绝习惯性违章的最好措施，也是加强监督及相互监督，严肃认真贯彻执行规章制度的一项重要保证。建议工区和变电站应有计划、分阶段地列出重点反习惯性违章，加以杜绝。⑤变电运行必须尊重客观规律，不搞“假、大、空”和“花架子”，不做表面文章，不搞虚假和飘浮，抓小、抓早、抓苗头，防患于未然，在实际的具体工作中，各级人员应该知道该干什么，为什么干，怎么干不违章，真正做到“严、细、实”。
再好的方法或措施，如果没有运行规则，没有完善的约束机制，都会“变味”而产生负面效用的，只有认清习惯性违章的危害，增强安全意识，采取多方面的防范措施，做到：认真负责的精神，谨慎细致的性格，忠诚老实的态度，再加上良好的技术素质，熟练的操作技能，过硬的事故处理能力，就一定能开创安全运行的新局面。
2、如何抓好班组反违章 第1页
因为违章造成人身伤亡，因为违章造成设备严重损坏、电网停电。有的违章作业虽未造成大的损失，但是性质是十分严重的，违章作业屡禁不止，反映出我们的安全管理存在严重漏洞。因此 “违章不除，事故难绝”。事实说明，违章主要发生在班组，因此，反违章应着重从班组抓起。那么，班组应怎样抓好反违章工作呢?
首先是做好反违章的基础工作。要通过各种形式，如用形象生动的事故录相片、典型的事故案例或发生在身边的违章事故，经常对班员进行教育，提高班员对违章危害性的认识，消除违章的思想根源。使他们在作业过程中能自觉地用规章制度规范自己的行为，做到遵章守纪。通过教育使全班人员认识到，违章就是走向事故，靠近死亡，甚至断送生命；违章的后果是，“一害个人、二害家庭、三害集体、四害企业、五害国家”。
班组核心要团结，要互相支持，互相“补台”，形成良好的工作作风，久而久之就会使班组产生一定的凝聚力和约束力。班组核心成员要以身作则，率先垂范，成为班组遵章守纪的典范。要求别人做到的自己要首先做到，如自身发生违章要主动接受处罚，用自己的良好形象去引导和影响其他人员，在研究处理违章人员时，要公平、公正、公开，要一视同仁，做到“一碗水端平”，使被处理人员心服口服。
班组核心成员要充分认识违章的顽固性和反违章的艰巨性。反违章是一项长期而艰巨的安全管理工作，不会一蹴而就，只有长抓不懈，百折不挠，才会收到明显的效果。
其次是明确反违章的工作方法。反违章小组要敢抓敢管，不怕“得罪”人，发现违章，要及时制止，并在班后会按规定宣布处理意见。工作负责人或监护人对违章没有及时制止的，也视为违章，并对其进行一定的处罚。作业组其他成员也要互相监督，积极、主动地制止违章人员。要认识到：制止违章是对违章者最大的关心和爱护，是对工作、对集体极其负责的表现。
违章者要在安全日活动期间进行检查。检查内容包括：违章的原因是什么，对违章的危害性有哪些认识，今后怎样做到不违章。工作负责人或监护人也要检讨。通过大家说教，使违章者提高认识，改掉违章的不良行为，同时也使其他人受到教育。
班长要组织班员对当月的反违章工作进行全面的分析总结，找出存在的问题，明确下一步反违章工作的重点，以适应深入开展反违章工作的需要，逐步使月违章次数向“零”目标迈进。
3、浅谈如何提高班组反违章自查工作水平
反违章工作一直是电力企业安全生产中一项最基础、最重要的工作，同时也是一项长期、复杂和艰巨的工作，只要进行电力生产，就必须时刻与各种违章作斗争。要进一步加大安全监察广度和深度，有效提高员工反违章的自觉性和积极性，就必须严格落实班组反违章自查自纠考核制度，鼓励基层班组大胆开展自查，为企业营造良好的安全文化氛围。
但是，通过我们大量的安全检查发现：反违章自查活动开展以来，部分班组自查违章的积极性和主动性得到了极大提高，现场习惯性违章也得到了有效控制。但是，还有很多生产班组存在自查次数少、参与人数少、自查质量不高的情况。要想提高反违章自查工作的质量，确保所有作业现场安全都处于可控、在控、能控的状态，我认为还应从以下几方面不断改进反违章自查活动的工作方式、方法和手段。
一、将反违章自查从浅层次向深层次转变
班组在开展反违章自查活动时，不能仅仅局限在查着装、查劳动纪律等这些问题上以应付上级检查，对于浅层次、简单违章不是不查，而是这样长期停留在这样的自查水平上，班组安全管理水平就始终得不到提高。而一些深层次复杂违章，比如重要端子的绝缘隔离措施不到位、倒闸操作票执行过程中漏项、工作中与带电设备安全距离不够、不装设临时接地线等违章情况在工作现场没被发现，其原因一方面是因为人员安全意识还不够强，没意识到这些违章；另一方面是因为技能水平还有所欠缺，发现不了这些违章。而这些违章却正是安全生产中最大的危险点，不能及时发现和制止这些深层次的违章，生产工作中的设备和人身安全都将得不到保障。
二、将反违章自查从被动查处向主动查处转变
抓安全工作需要有很强的自律意识，特别是企业各级管理人员在安全工作中的自律意识，对于实现安全生产显得更为重要。有句老话说得好“严是爱，松是害”，因此班组应加强安全业务培训以提高其安全技能和安全意识，同时班组人员自己也应本着对企业、同事和家庭负责的态度来认识反违章工作。班组长、安全员在工作现场应坚持原则，发现违章要敢于拉下脸面，主动查处违章，不能以现场工作辛苦和工作任务紧为由带头违章指挥，更不能把查处违章当作形式。把查违章当作一项神圣使命来完成，多查处一个违章，现场就会多一分安全，纵容一个违章有可能就导致一起事故的发生。
三、将反违章自查从点向面转变
班组的反违章自查不能仅仅依靠班组长、安全员等管理人员，全体班员都应积极参与该项工作。施工检修现场是一个整体，每个人都有违章的可能，只有确保了每个人的安全才能保证整个生产环节的安全。所以每个班员都要有查违章的意识，工作中相互检查、监督，只有每个人都参与了，才能营造一个人人反违章的良好氛围。另外，在大型、多班组工作中，班组之间应该多互查，从本专业的角度来审视其他专业的工作，往往能纠正其他专业的一些长期、习惯性的违章行为。
四、将反违章自查从单一化向多元化转变
班组在开展违章分析时，分析的内容不能局限在本次查处的违章上，不能让违章人简单说明情况，再由班组长点评几句就完事。这样的分析往往针对性不强，全体班员受教育的效果差。
4、安全生产反违章应贯彻什么主要责任
1、强化职工的安全教育，提高职工的安全意识
在反违章工作中，强化对职工的安全意识教育极为重要。安全教育的目的是提高工作人员的安全意识和安全技能，树立“居安思危”、“警钟长鸣”的防范意识和遵章守纪、确保企业长治久安的主人翁责任感。安全教育着重抓好安全思想教育和安全技术教育。而安全思想教育包括安全生产方针政策教育、企业优良传统教育、纪律教育、职业道德教育、法制教育和企业安全文化活动。安全技术教育要经常学习安全工作规程，使每个人都能熟悉理解规程以及执行、操作的要求，同时学习操作规程和工艺规程，并严格按照操作、工艺规程的要求，保质、保量、安全地完成各项生产任务；学习检修、试验和安全工器具等的使用方法、规定、标准，结合实际操作和技术讲解等方法进行培训。
2、提高班组长素质，促进班组安全工作到位
因为班组长是安全生产管理的最前沿实践者，也是安全生产的直接执行者，称职的班组长是搞好基层安全生产的保证。班组长要具备一定的管理水平，且技术过硬，业务熟练，有责任心，善于团结他人一道工作。班组要建立健全各项规章制度，奖惩分明，班组重点要控制未遂事故和异常现象的发生，对本班组发生的安全事件要做到“三不放过”的原则。另外在各项工作中要认真履行“两票三制”，确保“两票”合格率100%。
3、加强生产现场工作监护制度的执行和安全监督检查制度的落实
各级安全监督机构和安监人员要经常深入车间、班组，施工现场，了解职工劳动保护情况，解决反违章中存在的问题，帮助、指导基层查隐患、促整改，纠违章、保安全。
4、落实责任，分级负责；齐抓共管，纠正违章
企业要层层落实“三级”管理责任制，分解安全生产目标。在安全管理上要严格执行“安全第一，预防为主”的思想不变，行政第一负责人作为安全生产第一责任人的责任不变，贯彻执行各种行之有效的安全规章制度不变，从严强化安全生产的工作力度不变，安全生产重奖重罚的原则不变，党政工团齐抓共管，依靠广大职工抓好安全生产的传统不变。安全管理要变抓结果为抓过程，抓事后变为抓事前预防，抓粗放型管理变为抓严、细、实管理，抓管事变为抓管人为主。安全管理的严、细、实是杜绝违章行为的有力保障。
5、从严考核，纠正违章
纠正违章就是要通过从严考核，使违章者及有关人员都有切肤之痛，把教训牢牢记心中，永不再犯。对违章指挥作业的干部或因管理性违章而造成作业人员违章的领导更要加倍处罚。要把安全考核从结果的考核转变为对违章事件过程的考核，逐步形成全员、全过程的管理、切实做好预防工作。
6、反违章工作任重道远，要长抓不懈
反违章工作是一项长期的任务，各级领导必须认清反违章工作的重要性和长期性，要把反违章工作与贯彻落实规章制度结合起来，用规章制度做保证。要把反违章工作与抓生产任务结合起来，使之具体化、经常化。只有这样才能使反违章工作深入持久地开展下去，从而达到预防事故，确保安全生产的目的。
5、遵章守纪为了谁,违章违纪害了谁体会
遵章守纪肯定是为自己好嘛，规章制度就是为了避免人们去犯错误，有的错误一旦犯了就无法挽回了！所以，遵章守纪是为自己和家人负责！违章违纪就是对自己和家人不负责！
6、简述反违章驾驶车辆的必要性
《汽车驾驶员反习惯性违章》以避免习惯性违章为目的，对习惯性违章的基本知识作了详细介绍，从驾驶操作，道路行驶，复杂天气、气候，法规法纪四个方面分析了汽车驾驶员的习惯性违章行为，并给出了正确的操作方法和技巧。
《汽车驾驶员反习惯性违章》内容实用，重点突出，图文并茂，趣味性强，针对性强，语言简明扼要，指导性强。
7、反违章要做到管理,伦理,法理三管齐下,其中伦理指什么?
《反违章管理办法》中4.2条：反违章工作要做到“管理、伦理、法理”三管齐下，不得以罚代管。其实伦理就是人性，规范。
定义1、所谓伦理,就是指在处理人与人，人与社会相互关系时应遵循的道理和准则.所以,伦理也就是道德。所谓伦理学，也就是讲道德的定义，道德的形成，道德的作用，道德的原则以及道德规范等伦理思想的学说。
定义2、 英国《韦氏大辞典》对于伦理的定义是：一门探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德贵任与义的学科。伦理一词在中国最早见于《乐纪》。
定义3、伦理一般是指一系列指导行为的观念，是从概念角度上对道德现象的哲学思考。它不仅包含着对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范，而且也深刻地蕴涵着依照一定原则来规范行为的深刻道理。
定义4、所谓伦理是指人类社会中人与人之间人们与社会、国家的关系和行为的秩序规范。任何持续影响全社会的团体行为或专业行为都有其内在特殊的伦理的要求。企业作为独立法人有其特定的生产经营行为也有企业伦理的要求。
定义5、伦理是指人们心目中认可社会行为规范.伦理也是对人与人之间的关系进行调，只是它调整的范围包括整个社会的范畴。管理与伦理有很强的内在联系和相关性。一方面,管理活动是人类社会活动的一种形式，当然离不开伦理的规范作用。
定义6、伦理是指人与人相处的各种道德准则.生态伦理是伦理道德体系的一个分支是人们在对一种环境价值观念认同的基础上维护生态环境的道德观念和行为要求。
定义7、伦理就是指一种关系，也意味着经过自觉领悟和治理的人与人的关系。首先是一种客观的关系，如夫妻的两性关系、父母子女的亲子关系、生产方式中的地位关系等,这是不依人的意志为转移的客观物质性关系。
定义8、所谓“伦理”,就是指做人的道理,包括人的情感、意志、人生观和价值观等方面.所谓“艺理”，对中学生而言,就是美学常识，或者说就是文学评论方面的常识。
定义9、婚姻家庭法是伦理性极强的民事法律规范一般认为，所谓伦理，是指人与人之间的正常关系和次序以及事物的规矩和准则。简而言之,所谓伦理即指人与人之间相处的道德准则。
定义10、伦理是指人际之间符合某种道德标准的行为准则。企业伦理是伦理在企业中的特定表现是企业处理企业内部员工之间、企业与社会、企业与顾客之间关系的行为规范的总和。